|
Schrijfproblemen worden vaak gesignaleerd door de leerkracht, remedial teacher, orthopedagoog, de ouders of het kind zelf. Voorbeelden van problemen met het schrijven zijn: Een onleesbaar handschrift Pijn of kramp tijdens of na het schrijven Tempo problemen
Wij maken eerst een analyse van schrijfvaardigheden en sensomotorische voorwaarden alvorens tot behandeling over gegaan wordt. Als observatie instrument hiervoor gebruiken we de SOESSS (Standaard Observatie Ergotherapie Schrijven en Sensomotorische Schrijfvoorwaarden). De volgende onderdelen worden bekeken: Schrijftaken, zoals schrijfhouding, hantering van schrijfgerei, tempo en ligging papier en leestekst Neuromusculaire functies, dit zijn functies van de basismotoriek zoals het goed rechtop kunnen zitten, het kunnen handhaven van een goede stabiliteit van de schouder, elleboog en pols, van waaruit fijne motorische vaardigheden met arm en hand mogelijk zijn. Sensorisch Integratieve functies, hierbij wordt gekeken of de informatie die binnen komt vanuit de omgeving en het eigen lichaam goed verwerkt wordt, zodat het kind adequaat kan reageren op de omgeving. De volgende zintuigsystemen zijn van belang: Vestibulair, gevoel voor bewegen, heeft invloed op de houdingscontrole Tactiel, geeft informatie over het vasthouden van de pen Kinesthesie, hierdoor voelt het kind in welke richting het de pen moet sturen Visueel, maakt het kind het mogelijk de leestekst te volgen met de ogen. Daarnaast is de samenwerking tussen de twee lichaamshelften belangrijk, waarbij de ene hand de pen stuurt en de andere hand het papier vasthoudt, (bilaterale integratie) en het vermogen een gecoördineerde beweging te plannen en uit te voeren (praxis)
Motorische vaardigheden van arm en hand, nodig voor het hanteren van gereedschap als bijv. pen, schaar, bestek bij het eten.
Na de observatie wordt duidelijk welke oorzaken ten grondslag liggen aan de schrijfproblemen: Is er sprake van alleen schrijfproblemen, dan kan meestal volstaan worden met adviezen aan kind, ouders en leerkracht. De adviezen liggen op het gebied van soort schrijfgerei, papierligging en zithouding, ondersteund met enkele behandelingen gericht op vormgeving van de letters, werkverzorging en indeling Is er sprake van schrijfproblemen met fijnmotorische problemen dan is doorgaans een behandeling van 10 tot 15 uur voldoende, hierbij moeten thuis wel handspelletjes en schrijfoefeningen gedaan worden, waarbij ook tempotraining aan de orde komt Is er sprake van problemen in de fijne/grove motoriek en sensorische integratie dan moet gerekend worden op een behandelduur van 6 tot 9 maanden en wordt naast bovenstaande punten ook aandacht besteed aan sterker maken van buig- en/of strekspieren in de romp, vergroten van schouderstabiliteit en het verbeteren van de verwerking van zintuigprikkels .
Tijdens de behandeling wordt gebruik gemaakt van de methodes “Schrijfdans”, “Mijn eigen Handschrift”, “Schrijven met een smile” en ergotherapeutische oefenprincipes.
|
